PR Campania FSE+ 2021/2027 – Priorità 2 – Obiettivo Specifico ESO 4.6 – Azione 2.f. 1

CUP J71I25000490006,  Codice SURF OP_27836 25010AP000000194

ATTO DI CONCESSIONE Prot. n. 04273402026 del 08/05/2026

Promuovere lo sviluppo delle competenze emotive e relazionali degli studenti di tutte le età è obiettivo prioritario che il nostro Istituto Comprensivo intende perseguire nel lungo termine attraverso il presente progetto, consapevole che la cura dell’intelligenza emotiva e dell’intelligenza sociale siano le chiavi d’accesso nella società per il cittadino che intenda esercitare con consapevolezza, responsabilità ed autonomia i propri diritti di cittadinanza attiva e democratica. L’ obiettivo del progetto è creare le condizioni che favoriscano il benessere emotivo di studentesse e studenti, affinchè possono imparare a comprendere ed esprimere le proprie emozioni, sviluppare relazione sane e costruttive ma anche sentirsi accettati , rispettati e sostenuti nel loro sviluppo affettivo ed emotivo e nell’ espressione della propria personalità.

Da qui la necessità di considerare l’aspetto emozionale sullo stesso piano di quello cognitivo in ambito di apprendimento; di concentrarsi, nell’azione didattica, sul come oltre che sul cosa, senza separare l’apprendimento socio-emotivo dai contenuti trasmessi nell’ambito delle discipline scolastiche.

Il Progetto vede impegnati gli alunni delle classi seconde della Secondaria di primo grado per un totale di 9 classi (180 alunni) ed è articolato nelle seguenti fasi:

1° FASE: Riunione del gruppo di lavoro responsabile del progetto perl’organizzazione del materiale e la definizione delle attività da realizzare. Figure coinvolti: docenti referenti. Numero ore: 30

2° FASE:lettura di fatti di cronaca legati alle varie forme di violenze (violenza di genere, bullismo, cyberbullismo…), seguita dalla somministrazionedi questionari volti a riconoscere le proprie emozioni, i propri interessi, i propri sentimenti, al fine di sviluppare una maggioreconsapevolezza di sé e dell’altro riuscendo ad individuare i propri punti di forza e le proprie debolezze. Numero alunni convoltinell’attività: 20 alunni per classe. Figure coinvolti: docenti referenti. Numero ore: 9

3° FASE: Incontro con lo psicologo-esperto nellaviolenza di genere e referente del centro antiviolenza dell’ambito territoriale N26. Attraverso metodologie strutturate (circle time, attività laboratoriali musicali, figurative, ludiche…), aventi come focus le emozioni (primarie e secondarie), la parità di genere e le violenze,saranno potenziate l’empatia, la regolazione emotiva e la gestione delle relazioni, fondamentali a sviluppare nei giovani strategie personaliper il controllo delle emozioni e la promozione del benessere emotivo e sociale. Numero alunni convolti nell’attività: 20 alunni per classe.Figure coinvolti: esperto psicologo. Numero ore: 9

4° FASE: Incontro-dibattito nei locali dell’istituto, alla presenza degli alunni coinvoltinel progetto, delle forze dell’ordine del territorio comunale, degli operatori esperti del settore e referenti del CAV territoriale, al fine dicreare un momento di confronto e di approfondimento sulle tematiche inerenti al progetto. Numero alunni convolti nell’attività: 20 alunniper classe. Figure coinvolte: docenti referenti, esperto psicologo, forze dell’ordine territoriale, referenti CAV. Numero ore: 2

5° FASE:Realizzazione di un flashmob con una rappresentanza degli alunni coinvolti, in memoria delle vittime di femminicidio per stimolare lacondivisione delle esperienze emotive e incentivare la resilienza. Figure coinvolte: docenti referenti, esperto psicologo. Numero ore: 5